26. února 2009 v 17:54 | Enny
|
Zduuuuuuřte děcka. =D=D
Jak je? =D Já jsem krapet vytlemená a to i přesto, že musím dočíst nějakých 30 stran Hrabala a dopsat seminárku... Naštěstí dal limit až do pondělí, takže v poho stíhám. Luxus. =D Sem tu jen na skok, protože se s vámi chci o něco podělit.
Ale k věci...
Dnešní den začal nudně a zábavně zároveň. První dvě hodiny (měla jsem na sedm) mám společensko-vědní seminář. =D Náš drahý profesor celou hodinu kecá, "baví" nás historkami ze života... Mno, prostě super začátek dne. xD
Pak matika, tu sem dneska dokonce pobírala. =D Ve fránině test... krize. =D A pak to začlo... Od francouzské konverzace se to vezlo přes češtinu, děják a zsv. =D Anglická konverzace tomu dodala tečku. =D Nevím proč, ale ti profesoři dneska měli obzvláště vydařený den, co se hlášek týče. =D Ne, že by jindy neperlili, ale dneska sme tomu s Kuky věnovaly nějak větší pozornost, možná to bylo i tím, že sme seděly spolu. =D=D
Jsem si jistá, že ne všem ty hlášky přijdou zábavné... To byste v těch hodinách opravdu museli být a navíc znát ty profesory. =D Ale za zkoušku se nic nedá, což? =D
Začínáááme. =D
Čtvrtá hodina = franc. konverza. Probíráme zrovna frankofonní země. Došli jsme v článku k větě, kde se mluvilo o tom, kde všude má fránina vliv a tak podobně. A my, co máme i francouzský seminář, jsme to braly minulý týden zrovna. No a naše milá profesorka se na nás zadumaně podívala a pronesla...
G: "Vidíte, a to jste mě včera napadli!... Teda jako... Myslím, že jste mě napadli v myšlenkách, samozřejmě. Ne, že byste mě třeba napadli klackem!" *začala mávat rukama, jak demonstrovala útok klackem na svou osobu*
- pak nám to vysvětlila blíže tím, že se koukala na nějaký pořad o vaření a jistý kuchař tam použil francouzské slovo. =D Ale my se už tlemili. =D
___________________________________________
Pátá hodina = čeština. Onen profesor nás učí i francouzštinu. A v této hodině to bylo jasně poznat. =D Začali jsme probírat ruskou poezii po válce(teda myslím =D) a nevyhnuli jsme se ani ukázkám...
H: "Tak, pustíme si tuto zpívanou báseň nejprve ve francouzštině!" *jakýs typ spokojeného úsměvu*
*spolužák reagoval*:
L: "Jak taky jinak..."
*třída výbuch smíchu, když profesor přitakal*
No a projevilo se i to, že Kuky seděla vedle... Profesor psal na tabuli heslovitě to, o čem mluvil. Já si zrovna opisovala nějaké info, které sem si dopsala k ukázce v čítance a nevnímala, co vlastně mektá, a když sem vzhlédla, abych si mohla opsat to, co on naškrábal na tabuli, zarazila jsem se.
E: "Kukyno, co znamená to N.C.?" *zeptala jsem se v naději Kukyšky, ta se na mě koukla a suveréně pronesla*:
K: "No comment!" *po tom pohledu, který sme na sebe vrhly, sme se začly smát. Ona pak jen dodala*:
K: "Nobelova cena."
- aneb zkratky mají mnoho podob. A vysvětlení. =D=D
__________________________________________
Šestou hodinu jsme měli mít původně dějepis... Abych to přiblížila - máme za sebou děják a ZSV. Se stejným profesorem(je to i tříďas). No, ty předměty jsou si přece tááák podobné. =D Začali jsme prostě se ZSV. Hodina uběhla vesele, ačkoli byla na programu filosofie. =D Ovšem dějepis byl perličkou dne. =D Pro ujasnění - Zápis si v těchto dvou hodinách píše málokdo a kluci už rozhodně ne. =D
Třídní zapisoval v druhé společné hodině do třídnice a tam si všiml, že si popletl ty předměty.
M: "My jsme měli mít jako první dějepis? Tak to se omlouvám, já to prohodil."
L: "No! A já si to zapisoval do sešitu dějepisu!" *rádoby rozhořčený tón*
M: "Vy jste si to nezapisoval lautr nikde!"
K: "Já ti to dám opsat!" *zareagoval pohotově Kuba a nás tím dorazil =D*
M: "Tohle je normální drzost!" *napůl pobaveně*
Došli jsme v učivu až k letecké válce...
M: "No a tomu se taky jinak říká Beddecker raids. Ví někdo, co to znamená Beddecker? Jste anglická třída, nemělo by to být tak těžké..."
Kuba: "No tam měli postel v tom letadle."
- btw... znamená to, že si cíle útoku vybírali podle turistických průvodců. =D=D
Prof. M. hovoří o užívaných látkách a zbraních při bojích...
M: "A fosfor vám hoří pod vodou přeci... Tedy vlastně nehoří... Chci říct, že nejde smýt!"
No a to nejlepší na konec. =D=D V nudných hodinách máme tendenci se bavit, vyrušovat a rozhodně nedávat pozor. =D Bylo asi 10 - 15 minut před zvoněním.
M: "Luboši, nebavte se! Já vás nebudu napomínat každého zvlášť!"
L: "A proč říkáte zrovna mně?"
*samozřejmě se nikdo nezklidní a obzvláště kluci se baví dál*
M: "Bože, bože... Ty to vidíš... Svatá prostoto, vždyť vy máte kecy jak puberťáci."
T: "No ale vždyť my tam už došli."
M: "Kam jste došli?"
T: "Do té puberty."
M: "Až teprve teď? Tomáši, puberta by měla končit kolem čtrnáctého roku! Vy jste plnoletí. To jste do ní došli trochu opožděně, nezdá se vám?"
T: "Tak tím dýl třeba budeme žít."
M: "Hm." *oddaný a trochu zklamaný povzdech*
Snaží se probírat dál, ale vzadu to pořád šumí. My vepředu se snažíme chovat nenápadně. =D
M: "To nemá cenu! Já si tu s vámi jen kazím náladu. Já to balím!" *skutečně si začne sbírat věci a rovnat je na hromádku* Sbohem! *řekne a naštvaně za sebou třískne dveřmi, vedle mě se ozve*:
Kuky: "Tak to bylo velmi melodramatické..."
Ten výbuch smíchu si snad umíte představit. =D=D No, každopádně... profesorovi na aj. konverzaci se mu jeho snaha udržet naši pozornost a aktivitu další hodinu rozhodně nepodařila. =D
něco jak u nás ve třídě